Ons onderwijs

Elke dag krijgen leerlingen de basisvakken rekenen, taal en lezen. Ze zitten aan hun eigen tafel op hun vaste plek in het klaslokaal, heel vertrouwd. Zo creëren we een omgeving waar leerlingen weten waar ze aan toe zijn, rustig kunnen werken en vragen durven te stellen. Omdat ze op hun eigen niveau leren en daarin uitgedaagd worden, ervaren ze dat ze steeds een stapje verder komen.

Soms hebben leerlingen iets extra’s nodig. Dat kan bij ons. Zo kunnen ze naar levelwerk, de klusklas, de taalklas of naar technieklessen. We vinden het belangrijk dat alle leerlingen worden uitgedaagd, dat zij ontdekken wat bij hen past en waar zij blij van worden. Want door oprechte interesse, de juist uitdagingen en goede begeleiding komen leerlingen tot leren. En vinden zij hun plek in de maatschappij.

We werken met thema’s, zoals klimaat, kunst of democratie. Leerlingen verdiepen zich in het thema door erover te lezen, te praten en samen projecten uit te voeren. Dat is naast leerzaam vooral heel leuk: leerlingen zijn voor hun gevoel niet bezig met wereldoriëntatie of burgerschap, maar met kennis en vaardigheden die ze op dat moment nodig hebben.

We zijn erkend kindertalentenfluisteraarschool. Dat klinkt misschien zweverig, maar dat is het niet: we zoeken juist op een praktische manier naar talenten. De één is bijvoorbeeld een bruggenbouwer, de ander een grenzenverlegger. Door daar samen over te praten, ontdekken leerlingen dat ze allemaal hun eigen kwaliteiten hebben. En elkaar kunnen versterken.

Begrijpend lezen betekent bij ons niet dat leerlingen in een tekst de persoonsvorm kunnen aanwijzen, maar vooral dat ze snappen wat er staat. Daarom laten we onze leeslessen aansluiten bij hun belevingswereld, passend bij het thema waar we aan werken. Leerlingen lezen bijvoorbeeld een verhaal uit een boek, een bericht in een krant of informatie van een website. Zo ontdekken ze al lezend, pratend en onderzoekend hoe de wereld in elkaar steekt.

Tijdens de talentmiddagen ervaren leerlingen waarvan ze blij worden en energie krijgen. Ze kunnen meedoen aan allerlei workshops, zoals planten onderzoeken, houtbewerken of een sporttoernooi organiseren. Of ze bezoeken een bedrijf, museum of voorstelling. Het leuke is dat veel activiteiten door onze eigen leerlingen, leerkrachten en ouders worden georganiseerd.

We werken veel met pen en papier. Uit onderzoek blijkt dat leerlingen dan beter leren. Natuurlijk gebruiken we ook Chromebooks, maar dan vooral als middel voor goed onderwijs. Leerlingen pakken ze bijvoorbeeld om informatie op te zoeken voor hun themaonderzoek. Of ze gaan extra oefenen voor rekenen of spelling. Zo ontwikkelen ze meteen hun digitale vaardigheden.

Tijdens de gymles organiseren sportverenigingen uit de buurt regelmatig proeflessen. Op deze manier kunnen leerlingen allerlei sporten proberen. Denk aan voetbal, hockey of padel. Of aan jeu de boules met ouderen. Zo komen leerlingen samen in beweging. Op school en – als ze enthousiast zijn over een sport – daarna ook in hun vrije tijd.

Elke week komen de jongerenwerkers van Saam Welzijn bij ons op school. Zij organiseren activiteiten op het gebied van welzijn, talentontwikkeling en sociale betrokkenheid. Dit doen ze om leerlingen energie te geven én om verbinding te creëren. Lopen leerlingen nu of later ergens tegenaan, dan weten ze bij wie ze terecht kunnen. Ook na schooltijd.

Een beter milieu begint bij onszelf. Daarom leren onze leerlingen al vroeg over duurzaamheid en de natuur. We hebben een groen schoolplein met een eigen moestuin, gebruiken broodtrommels in plaats van plastic zakjes en leggen uit hoe afval scheiden werkt. Zo ontdekken leerlingen spelenderwijs hoe zij kunnen bijdragen aan een schonere wereld.